如果一个老师告诉你你的数学不行，你会：

A.加紧努力

B.信心大失，对数学反感

C.不相信老师的话

D.进一步去问老师，如何改进

选A——你是一个需要人家鼓励的人，师长或同学给你的压力，可以有效地影响你的学习意愿。而你在潜意识中总觉得课业成绩是决定你人际关系和你个人价值的要素，所以你的学习意愿是和你的周边人际有密切关系的。

选B——你的学习情绪很容易受到外人的影响，一旦被人家否定你的能力，就会自暴自弃，因为你本来就对自己没有信心，再加上老师或同学的否定，就会信心全失，不想再去碰书本。但或许老师这句话只是想激励你去加倍努力。

选C——你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就取决于自己了，应注意培养自己在学习中发现乐趣的能力。

选D——你是一个很会自省的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。

如果一个老师告诉你你的数学不行，你会：

A.加紧努力

B.信心大失，对数学反感

C.不相信老师的话

D.进一步去问老师，如何改进

选A——你是一个需要人家鼓励的人，师长或同学给你的压力，可以有效地影响你的学习意愿。而你在潜意识中总觉得课业成绩是决定你人际关系和你个人价值的要素，所以你的学习意愿是和你的周边人际有密切关系的。

选B——你的学习情绪很容易受到外人的影响，一旦被人家否定你的能力，就会自暴自弃，因为你本来就对自己没有信心，再加上老师或同学的否定，就会信心全失，不想再去碰书本。但或许老师这句话只是想激励你去加倍努力。

选C——你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就取决于自己了，应注意培养自己在学习中发现乐趣的能力。

选D——你是一个很会自省的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。