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七中育才生物教学研修活动剪影
添加者:教务处
添加时间:2018-05-15
阅读次数:73

地点:成都七中育才学校

时间:20185158:40-11:30

课题:初二下《生态系统的稳定性》

感悟:“开展前置探究,构建深度课堂,提升核心素养”同课异构教学研修活动,以两种不同的角度切入,不同的教学方法呈现出两堂优质的初中生物课堂。

       第一堂课突出落实了生命观和稳态平衡观的核心素养。老师给学生布置了指向明确的前置实践活动,即将府南河的实践调查活动分为了5个板块,充分发挥了学生的自主能动性,锻炼学生的思维实践能力等等。老师将生物、历史、人文诗歌、绘图等进行多学科融合,课堂容量大,用小组合作的方式,落实核心素养

       第二堂课突出落实了生命观念、理性思维和社会责任的核心素养。以生物圈为切入点,用生物圈二号导入新课,通过课前制作生态瓶,初步理解生态系统的稳定性。其中,通过让学生画一个物种数量变化对其他生物的影响变化曲线图,并点评的很到位,讲得很深入,很清晰明了。

        听了这个同课异构后,收获很大。在平时我们的教学中能够多设计一些课堂实践前置探究活动,训练学生的科学探究能力、理性思维能力、动手能力等等。两堂课各有特色,都很好,让我们很受启发。

授课现场1 

 

授课现场2 

 

授课现场3

 

 授课现场4 

课后讨论 1

 课后讨论 2