前言：充实而愉快的暑假行将结束，我们的老师在这个假期也没闲着。他们有的率队前往美国参加中美夏令营，感受和体会美国教育，并留下诸多思考；有的率领研学营前往黔东南地区，考察科技，文化，历史和地理，用足迹在多彩的贵州画上一个大大的圈；有的前往青岛参加班级管理艺术高级研修班学习，提升自己新课程背景下班主任的各项核心素养；有的参加“正面管教”的培训和学习，在既不惩罚也不骄纵之间把握教育的平衡点；有的参加了青年教师岗位培训，以崭新的姿态接受生命中的蜕变，只为新学期和孩子们一起绽放······

培训，是对教师最大的福利，因为从长远来看，成长对教师来说是最重要的事情。从今天开始，我们将陆续刊发一些相关文章，和大家分享教师成长中的点点滴滴。

1关于居住环境

除了达拉斯我们居住在当地的一个“富人区”外，其它地方住的都是quality inn 酒店，这种酒店都在远离当地的down town基本上都在高速路旁。在这些地方，你能看到最多的就是汽车，路上几乎没有行人。加州我们行进的高速路两旁几乎看到的什么花草树木，随处可见的是乱扔垃圾。就算在down town很看到不像成都这样随处可见的美丽的街道。然而在“富人区”和各大学时，感觉进入另一个世界，随处可见的花草，搭配布置得非常好；绿树成林、葱葱郁郁。这让我第一次感受到了，美国人的贫、富人的生活环境的差距。在国内无论贫富至少都都能享受到较好的自热环境，尤其是这些年“金山银山不如绿水青山”的思想指导下，自然、公共区域的环境越来越好，随处可见。听导游说：有钱人都到山上或海边去了，没钱的人才住在山下。这也能理解，毕竟那些地方的环境、视野更好。而就算在山下，一幢美国常见有些象我国新农村修的“小别墅”的房子也要50万美元左右。其实算下来，也是不便宜的。连导游都感慨：这些年房价涨了、油价也涨了！原来油价是一块的美元现在要三块多。在心底暗自转化成人民币，不禁有些优越感：谁说美国油价很便宜，算下来比国内高很多嘛！后来才知道，人家的油的纯度和质量要求和国内是不一样，怎能在一起比呢！

从导游那打听到在美国年满16岁就可以学驾照了，所以美国家家都有车而且一般都是几辆车。难怪随时可见路上布满了车，看不到人在路上步行。公共交通工具主要贫穷的人乘坐的。如此这般，加州的天空为何还是那么蓝？每天都见到以前在课本当中看到的“碧空如洗”“晴空万里”“万里无云”的天空？应该汽车尾气污染更严重才对啊？原来，他们的汽车的尾气管都安装了尾气处理装置，是将有害气体催化转化后排放出来的，的确，认真观察你根本看不到从尾气管仲排放处理的“黑烟”，用眼睛是看不到任何东西从尾气管排出的；而且汽油也是经过再次加工提纯的；难怪在这“汽车王国”里却不存在我国的汽车尾气污染问题。在我的印象中，我只是在课堂上，给学生讲到过防止汽车尾气污染的方法之一就是这两种，但目前还没有普及，原因是经济成本问题。、

这在美国难道就不存在经济成本问题吗？这个矛盾是如何解决的呢？通过跟导游的深入交谈，了解了美国这件事情的始末：曾经他们也出现了汽车尾气污染问题，人们一直没找到原因。一次一个科学家对空气质量进行检测分析时，发现空气样品中始终存在一个很小的黑色的漂浮物，他不知道那是什么成份，于是引起了他的关注，经过多次采样分析，最后他发现这是就是我们现在熟知的PM2.5。于是他向联邦政府提出了这个问题，要求进行解决处理，政府当时也考虑到经济问题，于是向民众进行征求意见，这个问题的解决需要花费大量的资金，这个资金政府无法全部承担，如果要求整顿，需要民众承担一部分，汽车制造商承担一部分。最初美国本地的汽车制造商从经济利益 的角度是不愿意的，但美国政府就通过向国外招标方式，在强大的竞争面前，美国本地汽车制造商也只好同意了，国民们也很同意自己也承担一部分费用，这样就解决了在汽车尾气安装净化转化器的资金问题。

听完此事件，不禁为美国国民的这种大局观念、意识点赞！我又在思考，在我国为何不行呢？现在城市大气污染如此严重，自然环境比加州好那么多的成都长期看不到蓝天白云，我们为何不想想办法解决呢？这个问题如果，我们也能像美国那样，由政府和国民共同承担，难道还是不能解决吗？这个问题也许不是我一个贫民百姓所能理解的，也许这就是国情吧。

希望在我从教的有生之年，能让我不要只是在书本上给孩子们讲解决汽车尾气污染的方法之一是“在尾气管安放尾气净化转化装置”“提高发动机的燃烧率”……，能让这一课本理想变成现实。

2关于生活垃圾的处理

在美国的街头很难看到有垃圾桶。而在每个家庭都有两个垃圾桶：一个是装可回收的垃圾、一个是装不可回收的垃圾。可见在美国对于资源的利用好保护以及环境保护意识已经落实到了每个家庭的日常，每个人从小就树立了这种意识而不是停留在书本。我很情绪的记得在课本上印着“可回收”的图标，老师要讲这个图标的意义是什么，哪些东西属于可回收的。在大街上我们都能见到印有“可回收”和“不可回收”图标的垃圾桶，可真正有几个人做到了分类投放垃圾呢？更别说在家里设置两个“可回收”和“不可回收”的垃圾桶了。当然也有家庭把一些可回收的单独留出，堆积起来然后卖给收废品的。然而这也仅仅是极少数。我记得化学书上有这样一句话“回收一个易拉罐比新制作一个易拉罐可以节约60%的成分”。如果我们每个人都能主动自觉严格做到对垃圾的分类放置，那会降低多少经济成分和节约多少资源，也会减少多少的环境污染，环卫工人的工作也应该变得轻松、安全、干净很多吧！

怎样才能尽量地让人们具有这种意识呢？作为我而言，在自己严格做到的同时，也应教会自己的孩子和学生努力做一个有良好环保习惯的人吧。作为学校我们不仅仅只是在校园放置两类垃圾桶，也应在教室设置这两类垃圾桶，在学校的垃圾房也应分成两个区域，让孩子们从小就亲自实践进行垃圾的分类放置，长此以往，相信不仅的将来，我国国民在这方面的素质会得到很快的提升，环境问题也会得到明显好转。

我们从小接受教育“保护环境，人人有责”，现在这个理念也只跟人心，何时才能让理念转化为人人的具体的实际行动呢？

3关于体育运动

在我通过看到的、听到的信息中，印象最深刻的是，学校对体育运动以及阅读的重视程度非同一般。在我所见到的学校以及生活区中都有很大的体育运动场所，室内的、室外的。就我们的友好学校，其中有大型的棒球运动场、足球运动场、那绿茵场是实打实的草地，不是塑胶草垫，还有篮球等等。其中他们对足球和棒球运动两项运动应该算是他们的主要运动项目，大人们对这两项运动是热情高涨，要是孩子能加入校队，对家长和孩子而言那是一种很让人自豪的事！因为他们从小就是从接受的这样的体育运动教育，我想美国学生近视眼远远少于中国和美国学生中很少有两肩前倾的原因之一就是这个吧，他们用于体育锻炼的时间应该远远大于国内，体育运动无论是从精神意志还是从强身健体的角度，对一个人、一个国家、民族来说都重大的意义不言而喻！

我所住的第二个家庭，家里有三个男孩。老大今年刚好高中毕业，下学期上大学了。当他的父母向我们谈起他的这个儿子的时候，非常自豪的一件事就是，他儿子是学校棒球队的棒球运动员，曾代表学校参加了很多的比赛获得了很多奖项，还展示出一本收集了他儿子参加所有比赛的照片影集。而这个大男孩，一看就是很健壮、阳光、充满活力的。在他家的院子有专门设置的供几个儿子打篮球的场所，一个蹦蹦床，五辆不同类型的自行车。可能有人会说，那是他家有钱，条件好，但据我的观察，他家也并不是特别富有的那种，应该只是这个区中属于大多数的情况。在我看来，这些都是他们对孩子体育运动重视的体现。反观自己以及自己孩子的运动锻炼，真的是少之又少！学校主要是体育课和大课间，回到家几乎没有什么体育运动项目，最多就是周末户外活动一下。这样一来，孩子也养成了不爱运动额习惯。在学校尤其是到了毕业年级，学业负担加重后，本属于孩子们的运动锻炼时间也被剥夺了，篮球被没收、足球本来就很少踢、打乒乓球也只能偷偷摸摸见缝插针地打。当然也能理解，毕竟教育体制不同，侧重点不同。但如果从整个人的长远发展来看，我们确实不能太忽视体育运动这一块。作为家长，更应给孩子创造更多的机会让孩子参与到体育锻炼中，从小让孩子养成爱运动锻炼的习惯，让运动锻炼也成为孩子的一个终身习惯，定能让孩子终身受益。

4关于阅读

在与友好学校校长的交流以及对各学段孩子的教室分区的参观过程中，感受到了他们对阅读的重视。一个学校不止一个图书馆，他们根据孩子的年龄段，将图书馆进行了分开设置，就在他们的教室旁，有专门放置供孩子们阅读书籍的场所，里面的书都是适合这个年龄段的。当我们走进一个阅读场所，看到里面物品的摆放时，完全有点不敢相信，原来还可以这样的姿势读书：有椅子、有沙发、有地垫、有像秋千一样的、有吊床、甚至还有床……，孩子们可以他们喜欢的任意的姿势读书！想想自己平日在家教育自己的孩子读书时必须坐端正、背打直、不能俏二郎腿、更不能爬着、睡着看书，真的完全不敢相信，他们这样难道不怕孩子姿势不对，对身体、骨骼、眼睛不好吗？但如果真让我选一个，我还是愿意选择他们那的场所看书，那样自己才能以自己更舒适的姿势，专心地、享受阅读的快乐。我想这其实是值得我们：家庭和学校借鉴的，通过改变一下阅读环境、让孩子爱上阅读！

学校是否也可以根据孩子的年龄层次把适合孩子的书籍、必读书籍、推荐阅读书籍分布在各个教学楼层，打造一个让孩子们觉得舒适、温馨能静下心来阅读吧，让他们一有空就能捧起书来读，而不是在规定的时间去到图书馆，从花更多的时间去从大量书籍中搜索自己想要看的书。实际上很多孩子是不知道哪些书适合自己的年龄段阅读的，如果我们帮他们分好了，这样他们也就能阅读到适合的书籍，也更节约时间。或者在每个教室内设置一个温馨的、能发挥真正作用的图书角，这个图书角摆放的书籍应该是这个年龄的孩子的必须阅读的或者教育部门推荐阅读的书籍，而不是任意摆放几本。同时，书籍的阅读管理也应跟上，避免一些不必要的现象的出现：比如书不见了、书弄烂了、课堂上有孩子也偷偷看书等、甚至有的同学一学期都没有看过一本书等等。至于如何让教室图书角发挥真正的作用，达到我们的期望值，的确需要我们认真对待！

学校还会给孩子、家长布置阅读任务。如果是低年级的孩子，学校会要求家长给孩子阅读指定的书籍、再大一点会让家长陪着孩子一起阅读、或者监督孩子进行阅读，每天至少要阅读一小时。没学期学校会对孩子进行检测，如果孩子的阅读能力没有达标，那么孩子将无法进入高一年级学习。如此一来家长也不得不很重视孩子的教育，会配合学校认真落实学校布置的学习任务。

他们那有个很大的二手书书店，在那里，那些书都是家里孩子已经阅读完成了的书籍，你可以买到你想要的孩子需要的阅读书籍，价格当然也比新书便宜很多，那是一个很收欢迎的地方。同时也再次体现了美国人们的资源合理再利用的意识。而在我们这里，很多看过的书籍被当着废品卖掉，有一部分进入二手书市场，而很大一部分因被破坏、污染了而不得不进入废品站。其实每家都会有孩子，而且现在人们也很重视孩子的阅读，也会给孩子买很多的书，但这些书是否很好的实现了它的购买初衷就得因人而异。如何让这些阅读后的书籍得到更好的资源再利用，也是值得我们去探索的一个社会问题。

                                              冯霞