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初中数学教研|谈数学,论教育
添加者:教务处
添加时间:2018-10-08
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       轻松的国庆长假后,我们又回到了工作岗位上,盐道街外语学校数学人依旧活力满满,收假的第一天便开始了教研活动,不过,和以往不同的是,今天没有外出观摩精品课,也没有专家进校为我们做讲座。今天分享者,是我们盐道街外语学校自己的数学大师彭老。彭老以自身多年的数学教学经验,为我们带来了一堂最实用的数学教学干货。主要从自信心、自我要求、学生要求和学会欣赏几个方面展开了他的分享。接下来,就一起去看看彭老的数学教学经验漫谈吧!

        一、热情与自信

      已经工作十几年的彭老上课依旧激情澎湃,谈论起数学仍然滔滔不绝。这与自身对数学教学强烈的热爱是密不可分的,工作的最高境界,不就是让自己的工作变成自己感兴趣的事吗?所以,热爱工作,对工作保持热情能让我们在教育这一条路走得更远。当然,不论从事任何行业,自信也是不可或缺的,教育行业亦是如此。而自信的来源并不只是空口说白话,只有取得令人诚服的结果,才能增强自身的自信,所以,自信还是来源于自身的实力。

       二、对自我要求

       工欲善其事,必先利其器。想做一名优秀的数学教师,首先得提升自我素质,良好的专业素质是教师能站稳、站好讲台的基础。对于数学教师,除了一般教师的备课、讲课、教研等基本功之外,还需加强对数学的认知能力、评讲与批改作业能力及课堂的统筹安排能力的培养。如果你知道方向,世界会为你让路。彭老强调,做教师,一定要有自己的目标和方向,没有方向的人是令人担忧的,因为再多的努力可能都只是像无头苍蝇一样乱撞。这里的目标包括成绩目标和德育目标,当然,大多数时候,可能不一定能达到,但不论何时,我们总是知道自己前进的方向,不至于迷失了自我。

       教育,是一门艺术,随着时代的不断进步,学生的不断变化,它需要作为教师的我们不断学习,终身学习。

       三、对学生要求

       从思想上,彭老对学生采用孙子兵法中“攻城为下,攻心为上”的策略,学生如果从内心真正想学数学了,再怎么也不会太差。同时,数学也是一名逻辑思维较强的学科,我们需要培养学生乐学善思的品格。从行动上,彭老对学生严格要求,课堂必须积极思考,书写必须工整规范,审题不漏蛛丝马迹。格式准确、步骤完整、纠错到位……且他以身作则,让学生找不到理由不去做好。

       四、学会欣赏

       三人行,必有我师。作为教学经验已经非常丰富的彭老还在不断的鞭策自己前行,经常同学校其他探讨,学习新技能。每个人都有优点,学会欣赏,学会取别人之长这是一种能力,更需要谦逊的态度。

       彭老细致,多方面的分享,不仅仅让我们收获良多,也激发了老师们激烈的探讨,关于课堂笔记的整理,关于书写格式的理解,关于同事们之间的相互学习等等。此时,我发现分享的主人已经由彭老变成是在场的每一个人,分享最重要的,不就是思维的碰撞,认知的冲击吗?相信在碰撞中找到适合自己的方式方法,坚持下去,我们每一个人都能成为另一个数学大师。

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