网课掉队不用怕，我在盐外小班化

这个寒假，为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延，我校积极响应教育部“停课不停学”的号召，开启“云课堂”在线授课模式。为保障线上教学的正常开展，我校精心制定了“成都市盐道街外语学校线上教学实施方案”，主要内容有：

1.制定严谨详细的科目课表，分发每位班主任老师及相关任课教师，并布置好在线教学的相关工作。

2.学生下载在线教学软件，督促学生按照课表每日正常在线上课。

3.每位班主任通过班级群督促学生每日打卡签到，让在线教学工作制度化，常态化。

4.任课老师及时批改作业，并在线上为学生答疑解惑，做到有问必答，有错必纠，有题必改，有课必上！

春暖花开的四月，终于迎来了分批复课的喜讯，但怎么做好线下和线上教学的无缝衔接，成为摆在每所学校面前非常迫切的一个课题。

为此，我校首先组织进行了摸底，发起了对学生和家长就“网上教学难度”，“网课掌握程度”，“作业完成情况”“学生参与情况”等若干问题的问卷调查。

调查反馈表明，有20%学生反映网上学习只能掌握到中等程度，有5%的同学感觉网上教学难度较大，有10%的同学作业完成质量较差，还有10%的家长反映学生对线上学习的认真程度不够。

的确，由于网课的学习中缺少老师与学生的直接交流，互动性相比线下课程大打折扣，加之部分同学缺少自律，容易出现分心，走神的现象，学习效果不能充分保证。

为了不让一个孩子掉队，我校秉承“关爱若盐，适融有道”的办学理念，充分发挥小班化教学优势，精心制定了“无缝衔接”的对策：

1.精心制作入学考试试卷，覆盖线上授课内容，全面检测学生在假期中和线上学习的效果。

2.充分利用“智学网”的大数据分析，精准把握学生当前存在的知识点缺陷。

3.教师在对学情作充分把握后，制定相关的跟进教学计划

4.充分发挥小班化优势，实行“导师辅导制”，一个教师包干几名学生，利用自习课，晚修等时间，在办公室，阅览室、寝室对这些学生进行一对一或一对二的个别辅导。

5.集中突破，对学生的共性问题或者提出的一些有代表性问题，教师专门备课，安排课时实行定点突破。

6.在上新课前，安排一定时间进行前后知识点的复习梳理，让学生在知识学习链接上实现无缝对接。

我校是成都较早实现小班化教学的学校，积累了小班化教学的丰富经验，小班化课题研究获全国教育学会一等奖，独创了适合每个学生个性成长的“四三五小班高效课堂模式”，构建的“适融课程”致力于培养学生的关键能力。

仁始于心，爱践于行。复学后将我校引导学生正确认识疫情、理性看待疫情，上好学生成才励志课，加强信心教育，引导学生切实增强打赢疫情防控阻击战的必胜信心，克服“怕感染”的恐惧心理、克服“怕掉队”的焦虑心理、克服“怕束缚”的逆反心理，在抗击疫情的严峻考验中成才成熟。