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五育并举,劳动育人
添加者:信息中心
添加时间:2021-01-13
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众所周知,劳动维系着人类的基本生活,也划开人与其他物种的界限,更深深影响了人类的发展历程-人们通过世世代代辛苦的耕作与劳动,创造了如今幸福而精彩的生 活。因此,劳动的意义是深远的,劳动创造的价值是丰厚而永恒的。为了响应教育部五育并举的号召,为了推动劳动育人的落地实施,为了使学生德智体美劳全面发展,我校开发了一系列劳动教育课程,其中农耕文化课程作为一项重点内容积极推进,目的是让学生了解中国传统的农耕文化,学习一些基本的农耕知识,拿起农具,走进田野,亲近自然。

前置课程

我校大部分学生来自城市,远离农村,对农耕之事不甚熟悉,有的甚至连基本的谷物菜蔬都分不清;同时,家长的娇惯以及“学习为重”的错误意识也使学生缺乏劳动技能与劳动意识。学生们可谓是“四体不勤,五谷不分”。针对这一现状,学校将初一学生们带到农耕基地进行了农耕教育前置课程,旨在帮助学生填补知识空白、提高技能短板。

通过前置课程,同学们学会了辨识谷物与菜蔬,认识了基础农具,掌握了基础的播种方法。在辛苦的劳动过程中,农具磨破了他们的双手,泥土弄脏了他们的鞋 袜,汗水湿透了他们的衣衫,学生们却甘之如饴,受益匪浅。


校内实践

返校后,同学们来到了校内的农耕基地,开启了热火朝天的劳动实践。这一块块四方田,是学校劳动课程的实践基地,更是孩子们学会用劳动创造果实、用汗水实现价值的新天地!

看,同学们挥起锄头,将土地刨得松软,把土块全部打散;看,同学们拿起小铲,挖出一道道沟,堆起一座座垄;看,同学们播下幼苗,用双手将根须掩埋,将泥土压实。

听,那是小葱密匝的根茎在吸收养分;听,那是油麦菜翠绿的叶子在随风起舞;听,那是小白菜在学生汗水的滋养下茁壮成长!

反馈评价


经过劳动教育的前置课程和实践课程,同学们的所学不再只是书上冰冷的文字和图片,而是听到真实的风声雨声,见到鲜活的植物生命,触摸到温润细腻的土壤,感受到心灵最深处的触动。

“纸上谈来终觉浅,绝知此事要躬行”。是的,通过亲手耕种,他们摆脱了“时人不识农家苦,将谓田中谷自生”的错误认知;他们也明白了“汗滴禾下土,粒粒皆辛苦”的真正含义;他们更建立了“衣食当须纪,力耕不吾欺”的意识…这一切都利于他们的全面发展,利于他们的终身成长!

我校将会持续推进劳动教育课程的创设和完善,提高同学们的劳动能力,培养同学们的劳动意识,提升他们的核心素养,为社会培养更优秀、更全面的人才。