老师们、同学们：

大家早上好！

今天我演讲的主题是：在小班化教学中成长！

“小班化”教育是当代教育改革的发展趋势，是实施素质教育、个性化教育的一项重要改革举措；“小班化教学”强调让我们每个同学受到充分的教育，强调因材施教和发展我们同学们的个性；小班化教学为实施素质教育创造了一个崭新而又广阔的空间，它能让我们享受多种教育资源，增加接受教育的机会，从而使每一位同学全面而有个性地发展。

其实，小班化教育在当今发达国家已经较为普遍，它起着提高基础教育质量，适应现代社会对人才需求的重要作用。美国、德国、英国、法国等国政府都对控制与缩小班级规模作出过相应的规定，目前，美国各州的小学每个班由20—30人组成，德国一般是33人，英国、法国和俄罗斯的中学每个班一般为40人。

我校是成都市最早开始实施小班化教学的学校之一，现如今，我校已经形成了一整套自己独有的小班化教育特色：即，以新型化德育、精细化教学为两翼，以关注学生个体差异、生动活泼、主动学习为过程，以全面提高课堂效益、努力促进每个同学的有效提高为宗旨。

在我校小班化的氛围中，我们的老师能更多地照顾到我们的每一位同学，同时也更加关注我们的个体差异，把我们视作一个个具有独立人格、文化背景、知识积累、兴趣爱好等不同特点且客观上存在差异的人，为我们的全面发展创造了有利条件。

在本周就将要举行的我校第十届教育教学研讨会上，“小班化”也将成为我们老师们讨论的主题，那么，“小班化”对我们到底有哪些好处呢？我想对我们同学们来讲大致有以下三点好处。

第一，由于班级规模较小，可以大大提升我们同学们的学习成果和效率。世界上最大的独立测试机构“美国教育测验服务中心”的一位研究人员经过数年研究发现，小班化教学确实对同学们学习成绩的提高起到关键性的作用。

第二，由于学生人数的减少，使老师对每个学生的独特学习风格和方式有了更加深入的了解，能更加全面地掌握每个同学的具体情况，针对个体制定教学计划。

第三，小班化教育使老师从繁重的纪律管理、作业批改中解脱出来，提升老师们的教学质量和效率，使我们从中受益。

同学们，让我们珍惜我们所处的美好学习氛围，好好把握学习的每一分、每一秒，让小班化的成果在我们身上开花、结果！

谢谢大家！