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鲜明小班特色一：精细化教学

“盐外”在成立之初就确立了要和公立学校错位发展，走自己独特道路，办好精品化教育的办学思路，在关怀心灵、关注个性的办学理念指导下，盐外始终坚持将班额人数控制在35人以内，是成都最早开始实施小班化教育的学校之一。盐外的小班化绝不是传统大班额的缩小版，而是创设最优教学环境的一个平台，学生感受到的是源于细节的专业化关爱，领略到的是一种以人为本的现代教育观、教学观和质量观。

十年来，在对小班化教育的深入研究中，盐外已经形成了自己独具特色的“四三五”小班高效课堂教学模式，以学生反馈和教师调控为抓手，切实有效地对课堂每一个环节进行精耕细作，大大调动了孩子们学习积极性，师生齐头并进，理想课堂卓越教室的打造，极大的提高了课堂效率，使得每一个孩子在小班教学的时间和空间里焕发出崭新的生命活力。

同时，在小班化理念的关照下，学校还形成了一套科学的课堂评价和教学质量督导体系，小到课堂的导入，作业的批阅，优生的拔尖计划，后进生的单独辅导，大到依据每一个孩子的性格、心理发育、兴趣爱好实施更具个性化的教育，为每一个学生量身打造适合他自己的教育方法。在盐外的小班化教学中，学生不再是一个抽象的整体，而是一个个鲜活的生命，这些生命时刻处于一种被唤醒、被激励和主动提升的场景中。

十年磨一剑，盐外的小班化教学取得了丰硕的成果，不仅小班化研究课题成果获得了中国教育学会一等奖和成都教科院的连续表彰，而且学校教育教学质量一年一个新台阶，小学部和中学部在名校如林的锦江区逐渐处于领先地位，高中部卓越成长的本科率也以每年百分之五到十稳步递增，不少学生以优异的成绩如愿以偿考入211工程和985工程的全国知名重点大学，其中更有一批佼佼者如李伟、袁艺等人先后进入北大清华深造。

鲜明小班特色二：精心化德育

在充分落实精细化小班教学的同时，盐外还注重构建精心化的新型德育，把校园变成学生主动学习的学园，快乐生活的家园，幸福成长的乐园。

由于小班人数少，每个学生和老师有了更多接触交流的时间和空间，老师们不仅在学业上对学生进行精心辅导，而且在生活上也进行无微不至的关怀，这种源于细节的关爱使得盐外校园呈现出一种新型的师生关系，在盐外，常常会看到这样的场景，无论是在长廊还是操场，无论是在图书馆还是在办公室，老师的身边都簇拥着不少学生，或者是习题讨论，或者是时事交流，或者是一些生活琐事，又或者是关于未来的某个梦想，师生间的和谐融洽亲密无间深深的感染着到盐外参观的每一个人，成为校园文化一道独特的风景线。

学校2000多名学生都是住校生，住校的孩子与所有同龄人一样，会有困惑、压力、不适应，加上青春期身心变化，学习压力大，一些孩子会产生孤独、缺乏自信等现象。“学校成立了心理咨询室，配备了专职心理老师，通过个体咨询、团队辅导、拓展训练等方式，让孩子们走出心理困境。

拓展训练活动

对于周末不回家的“托管生”，学校为这些孩子安排了丰富多彩的周末生活。比如包饺子庆祝生日、分享成长心路，到洛带、科技馆等地感受成都变化；到敬老院、孤儿院担当志愿者，为老人和孤儿带去爱心；或者去高新企业体验现代科技；去污水厂调查环保现状；去蒙顶山采茶体验传统茶文化等，让孩子们在体验中提升，在实践中成长。

蒙顶山采茶

教育理念的精致化带来的是教学的“精细化”，德育的“精心化”，这里面饱含着老师对学生的爱。这种爱，体现在老师们的一言一行，表现在课堂的方方面面，体现在宿舍的嘘寒问暖，还有深夜里对作业的精批细改，也表现在每一次的师生交流，或者涉足远行。“正是因为感受到了来自老师关注的目光，孩子们的学习兴趣被激发出来，他们的求知、求真意识被调动起来，学习也更加积极主动了。”

      十年来，盐外摒弃教育的种种浮躁，潜心专注于小班化建设，如今，在成都教育平台上，盐外的小班化特色已日渐鲜明。在教育日趋国际化现代化的今天，盐外的小班化也变得更为开放，学校同法国BEAUPRE学校、美国sion学校等先后结成友好学校，每年互访，深入班级，感受西方的小班文化，借鉴其先进经验，进以丰富自身的小班建设，努力培养具有国际视野、科学精神、人文素养的复合型人才。同时，为让更多工薪家庭也能享受到优质小班教育，盐外还本着公益办学的原则，不仅收费低于成都同类外语学校，而且还设立了力度大、人数多的奖学金制度，吸引了更多家庭关注的目光。

法国BEAUPRE学校来访师生同我校同学合影留念