一、指导思想：

认真学习和贯彻小学数学课程标准，结合我校“办精品，出人才”的办学理念。加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高。

二、工作目标：

1、遵循学校教学工作思路和教科研工作思路，依托全体数学教师，以课程改革为中心，以课堂教学和教研活动为重点，认真研究新课程、新课标及新的教学方法，切实提高我校数学学科的教学质量和效益。

2、在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，通过开展实在有效的教研活动，提高教师的专业素养，提高教育教学水平和能力，努力建设一支高素质的数学教师队伍，打造优质有效的课堂，促进学生发展。

三、工作要点：

1、加强理论学习，注重教师培训

⑴本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

⑵教师要注重独立学习、深入思考和认真总结，积极提倡相互交流和智慧碰撞，让教师群体成为学习型的组织。并以“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来”，亲身体验“研——做——思——写”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。

⑶组织教师进行现代化教育技术的学习和培训。尽快掌握多媒体教育设备的使用方法，将数学教学与现代教育技术充分结合起来，以提高课堂质量和效率。

2、立足课堂教学，深化教学研究

本学期要在课程教学比武开展的同时，加强教学研究力度，实现“问题研究校本化、实践反思专题化、同伴互助个性化”，通过互动，使教师之间的沟通、对话增多，使学校的数学研究氛围发生根本改变，为课堂教学的改进提供可能。

⑴“青年教师教学比武”，依教务处统一安排进行组内教学竞赛，并适时对教研课进行互听互评。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

⑵“问题研究” ：发动教师提出在教育实践中遇到的具体问题，通过问题的“征集——筛选——认领——解决——提升”等环节，提高教师发现问题、解决问题的能力。

⑶教师认真收集和整理自身的科研成果与教学感悟、教学反思、案例设计等，抓住每一次写论文的机会，充分利用教育教学研讨会，交流研讨、展示成果，使我校的数学学术研究氛围更加浓厚，同时也进一步提高教师的业务素质。

⑷在学期末进行总复习时，所有教师必须根据本班或本年级实际编写一套分类复习题或一套综合练习题，期末结束后以电子文档上交教务处存档，以完善学校题库。

3、注重常规检查，提高整体水平

⑴在平时的工作中，要求教师要认真执行教学常规。按教导处安排每月进行一次教学常规检查。并针对出现的问题，组长要与教师及时沟通。

⑵教研组长每周随堂听组内老师三节课，针对听课的效果与教师及时进行沟通交流。学科年段组长每周必须听本年段组内教师一节课，也要及时与上课教师进行交流。

4、认真做好培优辅差工作。

⑴要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。

⑵抓好课堂拓展，不断发现有潜力的学生，提高优生率。

⑶以学科活动促进教学。分年段组织开展符合实际的学科活动，丰富活动内容，激发和保持学生兴趣，搞好学科拓展。

四、活动安排：

1、教研活动安排

2、教研课安排（待定）

盐外附小数学教研组