一、指导思想：

认真学习学校教育教学工作的精神，转变我校语文教研工作观念、真抓实干，紧紧围绕盐外附小的工作实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心这条主线索，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、工作目标：

1．各项教学活动成绩有新突破。

2．教学质量大提升。

3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

三、具体措施：

1、以课堂为载体，在低段实施识字教学和写话教学的校本教材研究。为中高段的学习铺垫好根基。

（1）集体备课

落实“三定四备”要求（三定：定时间、定内容、定人员：四备：备课标、备教材、备教法、备学法）发挥集体智慧，提出课堂教学设计。

（2）按要求上课

教师根据自己班上学生情况，对充满集体智慧的教学设计，进行识字、写话教学实践。

（3）集体研讨

参与听课的教师集体点评，提出改进意见，集体进行研讨，执教教师与备课教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。

（4）写出相关教学反思

任课教师根据教学设计、集体研讨意见写出教学反思，以及相关教学设计二次整改。

（5）整理教法

低段教师集中商讨识字、写话教学方法并形成书面材料，从而指导今后相关教学的课堂，同时根据课堂具体情况进行及时的修改，不断地完善教法。

2、提高教研实效。 

（1）深入课堂教学研究，加强学科尖子的课堂示范。

（2）师带徒：在各年段确定部分青年教师作为跟踪听课对象，有专人指导。教研组并及时进行跟踪反馈教学情况，作出相应书面材料。

（3）通过有计划的备课、听课、评课活动，让一线教师在观摩、反思中逐渐提高，与学科尖子教师共同成长。同时通过课堂实践，修正课堂教学评价标准。 

（4）中高年级：在作文课、诵读课、课内阅读课、课外阅读课、口语交际课等，进行同题会课，进行有目的教学研究。

（5）业务学习：教师可充分利用多媒体、书籍、校外学习的机会不断地完善自己的教学业务素质。学期末至少要有不低于2篇的相关学习书面材料。

附注：本期语文教研计划主要贯穿：稳中求新，教中创新的思路。低段以创新提高教学质量，展开识字、写话的校本教材的研究；中高段在稳中抓好常规教学管理工作，逐步推进中高段教学质量的提升；在探索中寻求教学方法的转变，以达到各年段知识的衔接。