集体备课中心发言稿

                  ——课题 《伟大的十月革命》

时间：3月9日      

地点：图书馆

参加人员：郑景贤、张燕、余洋、付佳、董巧

中心发言人：郑景贤

一、课标要求：

    简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。

二、对教材的理解

    1.彼得格勒武装起义

 2.第一个社会主义国家的诞生

三、教学目标：

（一）识记与理解

记住俄国二月革命和十月革命发生的时间；二月革命后两个并存政权的名称。简述彼得

格勒武装起义的基本过程；知道第一个社会主义国家诞生的时间、标志、领导人和首都。概括为巩固新生的苏维埃政权，布尔什维克党采取的重要措施。

（二）能力与方法

     1．通过引导学生观看相关历史影片、典型历史图片，讲述典型历史事件经过等方法，激发学生学习兴趣，提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；采取分组收集整理历史资料、分组合作学习等方法，培养学生合作探究、团结协作的能力与意识。

     2．通过引导学生分析俄国十月革命发生的原因，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。

     3.通过典型事例，如苏俄为什么与德奥议和并退出大战等问题的分析评价，培养和提高学生分析和评价历史问题，提出解决历史问题的基本方法的能力。

（三）情感态度与价值观

   1．引导学生了解在十月革命中工人、农民和革命士兵表现出来的无私无畏的奉献精神，

认识人民群众是推动历史前进中的重要力量。

   2.通过学习苏联在人类社会的现代化过程中首创社会主义的发展模式，让学生了解和认

识探索社会主义道路的开创性和艰巨性。

   3.收集整理列宁和布尔什维克党在十月革命中的重要事迹，学习列宁的实事求是和勇于

创新的精神，认识领袖人物和革命政党在推动历史前进中的重要作用。

   4.通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历

史发展的必然选择，培养学生形成科学的社会主义观，使学生认识十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元。

四、教学重难点及突破：

重点：十月革命的历史意义。

难点：理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。

五、授课类型： 新课。

六、教学时间：1课时。

七、教学准备

教师准备：教师研读课标、教材；利用晚自习的时间，为学生列出预习提纲；通过示范

教给学生上网查资料的方法。根据课标的要求、教材的需要、学生的实际情况，收集相关的资料，精心设计教案，制作多媒体课件。

学生准备：晚自习时间，前后左右的同学为一组，根据预习提纲预习课文，讨论问题，

形成知识要点，上课时推举一人发言；力所能及地收集相关的资料。在老师的指导下根据资料编写简明扼要的解说稿，用于播放相关的视频剪辑。

八、教学方法  读书法、讲演法、归纳法、讲解法、讨论法、探究法多法结合。

九、教具（媒体）  预习提纲、历史地图、多媒体课件等。

十、流程预设：

（一）教师导入，引入新课（2分钟）
师：老师知道许多同学都对军事感兴趣，那你们听说过“阿芙乐尔号”巡洋舰吗？（多媒体显示“阿芙乐尔”号巡洋舰图片）
    生：（根据课前搜索资料）“阿芙乐尔号”巡洋舰原为波罗的海舰队的巡洋舰，该舰长124米，宽16.8米，1900年建成下水，1903年起服役。1905年它曾参加日俄间的对马海役。“阿芙乐尔”意为“黎明”或“曙光”，在罗马神话中，“阿芙乐尔”是司晨女神，她唤醒人们，送来曙光。（若学生未准备，老师在图片旁显示文字资料）
    师：介绍得很详细，大家知道这艘罗马神话里为人类呼唤“黎明”和“曙光”的军舰，为历史的发展做出了什么贡献吗？
    生：“十月革命一声炮响”就是从这里发出的。
    师：下面就让我们来了解俄国十月革命的历史，一起来重温1917年彼得格勒武装起义的经过！

（二）学习新课（20分钟）

第一步：分组并明确各组任务。全班同学按性别划分为两个学习小组，男生负责学习第一目，女生负责学习第二目。教师提供以下学习提纲（多媒体显示）

一、彼得格勒武装起义   （男生）              二、第一个社会主义国家的诞生（女生）

1、起义的原因                                     1、苏维埃政府的建立

2、起义的经过                                     2、巩固新政权的措施

3、起义在俄国社会主义革命中的地位                 3、十月革命的历史意义

   第二步：看书自学

   第三步：学习交流（小组自学完成后，按照第一目和第二目的顺序，男、女生两组各派3名代表呈述自学成果，对方小组仔细聆听，发现错误并指正。）
　　具体过程：

1.老师播放视频剪辑《列宁在十月》，学生给以解说。

2.引导学生分析归纳十月革命发生（彼得格勒武装起义）的原因和主要任务。

3.学生讲彼得格勒武装起义的故事。

4.引导学生看书分析十月革命开始的标志和结果。

5.引导学生看书归纳苏维埃政府巩固十月革命成果的革命措施。

6.引导学生分析理解十月革命的历史意义和胜利原因。

（三）、巩固新课（10分钟）：

1.比较俄国二月革命和十月革命的异同？

2.探究“为什么社会主义革命首先在落后的帝国主义国家发生？”

（四）、布置作业（6分钟）

（五）、本课小结（2分钟）

师生共同总结，教师在表扬优胜小组的同时，也鼓励另一组——积极参与课堂是最大的收获。

（六）、板书设计：

1、十月革命发生的原因——二月革命后，临时政府执行沙皇政府的内外政策。

十月革命的主要任务——推翻临时政府的统治，建立社会主义国家。

2、十月革命开始的标志——1917.11.7.彼得格勒武装起义。

3、十月革命的结果——诞生了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。

4、十月革命成果的巩固——经济上；外交上；政治上；军事上

5、十月革命胜利的历史意义

（七）、课后反思：

     本节主要讲十月革命，难点、重点突出，但知识点涉及的内容距离学生生活较远，难以引起学生共鸣。为激发学生兴趣，在授课之初没有按常规导入，而是以“阿芙乐尔号”巡洋舰导入，引起学生中军事爱好者的关注和多数同学的好奇。

在教学中将二月革命与十月革命用表格形式展现给学生，明了、清晰，从中可以进行比较，更能清楚看到十月革命其生命力和首创精神，通过课堂讨论、讲故事等活动，更能调动和提高学生的兴趣，训练了学生的口语表达能力和想象力，并且将知识有机的链接起来。
    但是本课还有很多考虑不周之处，需要通过实践（上课）不断地改进！